Mesa Temática 19

Jueves 8  de octubre

Centro Cultural Universitario Mesa 19

Hora 10:10-11:40

Ponencia	Ponente	Institución
Escritura académica colaborativa con TIC en la licenciatura en pedagogía, modalidad a distancia.	Irán Guadalupe Guerrero Tejero	Universidad Nacional Autónoma de México
¿Por qué abordar la escritura académica colaborativa a distancia? Crecimiento de las opciones educativas a distancia: virtualización de la universidad. Escasez de investigaciones sobre los procesos pedagógicos, aspectos didácticos, interacciones que tienen lugar en entornos virtuales (Edel, 2015). Reflexión sobre la propia práctica docente, reorientar procesos. Cuestionar algunos supuestos en los que descansa la educación a distancia: calidad, aprendizaje independiente, flexible. Referentes Cuestionamiento de la escritura como un acto individual y solitario; los aspectos socioculturales de la escritura (Gee, 2011, Dyson, 2000, Rowe, 1994). La escritura es mucho más colaborativa de lo que se piensa en una cultura que celebra la creación individual (Nelson, 2013). Las tecnologías pueden favorecer procesos de escritura colaborativa (Daiute, 2000). La necesidad de que la lectura y la escritura en educación superior se reconceptualicen como prácticas situadas.
Escritura y nuevos medios: el video como soporte del ensayo académico.	Judy Kalman Landman	Departamento de Investigación Educativa CINVESTAV
¿Qué nos pueden enseñar los juegos de video sobre el aprendizaje y la literacidad? ¿Por qué regresan los jugadores una y otra vez? ¿Cómo llevar estos principios a un curso académico? La clase al revés Premisas que… Utilizar a la tecnología como un medio, no un fin. Leer y escribir para participar en actividades socialmente valoradas Compartir la responsabilidad del curso: implica ceder espacio, el proceso y el tiempo Propiciar construcción colectiva de actividades académicas y formas de convivencia Breve descripción Filmar escenas en la calle Leer teoría acerca del aprendizaje en contexto y el contexto en el aprendizaje Bibliografía inicial Selección colectiva de bibliografía Presentación en sitio compartido Revisar documentales Escritura del guión, selección de escenas, grabación de voz en off, edición
¿Aportes? De los recursos tecnológicos para apoyar escritura en el bachillerato? procesos de lectura y	María Elsa Guerrero Salinas	Secretaría de Planeación del CCH/UNAM
Estudio de caso en educación superior a distancia.	René Montero Vargas	Universidad Abierta y a Distancia de Colombia