Aprendizaje y enseñanza de la literacidad Mesa 2

Miércoles 7 de octubre

Teatro Universitario Mesa 2

Hora 12:00-13:30

Ponencia: Enseñanza de la lectura: una lucha contra la zona de confort

Ponente: Adriana María Hernández Sandoval

Institución: Universidad Autónoma Metropolitana

“Transmisión del conocimiento”

Para enseñar se necesita:

Conocimiento del ámbito (lingüística, lectura, escritura, literatura)

Conocimiento sobre la enseñanza

Estrategias, técnicas y recursos didácticos

Práctica docente.

Para aprender se necesita

Saber

Hacer

Saber hacer

Enseñar una lengua implica

¡¡Usarla!!

Hablarla

Leerla

Escribirla

Desarrollar competencias lectoras

“en la escuela no resultan ‘naturales’ los propósitos que perseguimos habitualmente fuera de ella lectores y escritores”. (Lerner: 29)

Leer ¿acción natural?

“La lectura es uno de los aprendizajes más importantes, indiscutidos e indiscutibles que proporciona la escolarización” (Cassany: 193)

Ponencia: Tendencias de la lectura en la Universidad

Ponente: Elsa Margarita Ramírez Leyva

Institución: Instituto de Investigaciones Bibliotecnológicas y de la Información UN

Tendencias de la lectura en la Universidad, resultado de su trabajo de investigación

Contenido.

La lectura en el contexto de las nuevas demandas de la universidad: las Redes Temáticas como recurso para la excelencia académica y la participación comunitaria.

Marcos Núñez, Eloy, Campos F. Figares, Mar y Quiles, M. Carmen.

Por una universidad lectora

Argüelles, Juan Domingo

La formación de bibliotecólogos como formadores de lectores y escritores.

Álvarez Zapata, Didler.

¿Leer es lo mismo que estudiar?

Cruz Velasco, Sara

Fomenta la lectura por placer. La Universidad Veracruzana

Ponencia: Estrategia de alfabetización visual a partir del análisis de imágenes que ilustran nuevas masculinidades

Ponente: Carla Mariana Díaz Esqueda

Institución: Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM

Propuesta de análisis a partir de ciertos elementos propios de la imagen.

Exámenes de análisis:

Línea vertical, horizontal y diagonal.

Perspectiva picada, contrapicada e intermedia.

Propuesta de evaluación

Trabajo individual

1.- Imagen de percepción inicial sobre la masculinidad.

2.- Cuestionario acerca del video de Carlos Lomas.

3.- Cuadro de elementos de análisis de la fotogr4afía “Matt” de Nir Arieli.

4.- Pie de foto para imagen anterior.

Trabajo en equipo

1.- Conclusiones sobre imagen de percepción inicial.

2.- Cuadro comparativo de los dos valientes

3.- Descripción de masculinidad actual.